Асы телеграфа, отзовитесь

[RV3UF]

.... по сути, "картофелеводство" ....

Действительно,с #383 по #404 написано сплошное "картофелеводство",абсолютно не в тему вопроса RD6MZ.

[UA3AO]

Евгений,

как-то вы легко все под одну гребенку чесанули . Что же, и на вопросы отвечать не следует, а многие из них в теме вопроса....

[RW9USA]

For RW9USA -- Борис, не укажете ли, где можно прочитать перечень запрещенных для обсуждения радиолюбителями тем в ходе радиосвязи ? Если мне не изменяет память, это всегда были и остаются - ПОЛИТИКА, РЕЛИГИЯ .... Так что за бытовуху и картофелеводство никто и наказывать не может ) Так что это не нарушение .

Валерий, думаю не стоит отклоняться от основной темы. Найти ответ на Ваш вопрос не сложно. В правилах радиообмена, регламентах и инструкциях. Везде примерно одно и тоже. Если всё же считаете, что нужно сделать на этом акцент, то смогу уточнить.

[UA3AO]

For RN3S ====

Сергей, бросьте все упражнения с приемом и уделите максимум времени передаче смыслового текста на максимальной для вас скорости. Через некоторое время поделитесь своими результатами и новыми вопросам. Успехов Вам!

[UA3AO]

For RW9USA===
Конечно, не нужно ничего уточнять. Все эти положения мне известны. Хотел таким простым способом напомнить и вам на что есть запреты, а где мы их сами придумываем ))
Спасибо за внимание .

[UA4YT]

Как я понял, Валерий, если есть желание научиться принимать смысловой текст на приличной скорости, надо больше уделять время на тренировке на передачу смыслового текста, а не на прием...
Верно ли понята мной суть Ваших посылов?

[RN3S]

For RN3S ====

Сергей, бросьте все упражнения с приемом и уделите максимум времени передаче смыслового текста на максимальной для вас скорости. Через некоторое время поделитесь своими результатами и новыми вопросам. Успехов Вам!

Спасибо. Вы правы, передаче я уделяю внимания мало. До сих пор меня интересовал только приём. Займусь непременно.
Hi, но принимать таки продолжу. Не ради тренировок, мне сам процесс нравится, музыка телеграфа. Книги "читаю".
Или это принципиально и упражнения по приёму будут на данном этапе мешать? Это важно.

[RV3UF]

Евгений,

как-то вы легко все под одну гребенку чесанули . ....

Валерий А.,поверьте не легко,.......но сейчас думаю;наверно нужно было воздержаться.

[RN6L]

Скорее всего ,да. Хотя, обычно не спеша сикуляю на скорости знаков 80, зовут QRP"ковыряльщики" из DL, они никогда не заканчиваются.))

А я припоминаю с точностью до наоборот. CQ-ляешь на средней скорости, зовут ни шатко ни валко а то и вообще не зовут. Добавишь скорости, откуда ни возьмись появляются корреспонденты. Им видимо на медленной скорости скучно. Но это давно было, уже и забыл когда за манипулятор брался. Может сейчас все и по другому... В мирное время в эфире практически не появляюсь, а в тестах и зове ДХ-ов он и не нужен совсем.

[RN6L]

Но недолго. Минут 15-20. Потом начинаются сбои, пропуски, всё больше и больше.
И, собственно сам вопрос. Как быть в моём случае?

Сергей, мне кажется Валерий Алексеевич ответил на этот вопрос выше:

просто не форсируйте наращивание скорости приема и все образуется

Я так думаю потому что вспоминаю учебу в РТШ ДОСААФ. Примерно на третьем месяце обучения преподаватель часто и не приходил на занятия по приему. В преподавателе не было необходимости, т.к. азбука была уже изучена, необходимые скорости приема и передачи (нормативы для выпуска )достигнуты и шел процесс закрепления и дальнейшего увеличения скорости. Приходил только его помощник, мастер производственного обучения или как мы его называли "мастак". Он приходил, включал АДКМ и снова уходил. А мы записывали в течении всего часа 45 мин. Сидишь и пишешь, сидишь и пишешь... Иногда засыпаешь, но все равно пишешь. Просыпаешься а строчки в тетради кривые. В конце часа приходил мастак и выключал АДКМ, все шли в курилку. По окончании перемены все повторялось, но мастак чуть-чуть, на 5 зн/мин. Повышал скорость. На следующий день все повторялось, но он на первом часе скорость обратно снижал, а на втором повышал. А в какой то день на первом часе не снижал, оставлял как была вчера, а на втором еще повышал. Т.о. все это дело наставники старались довести до автоматизма, т.е. спишь и пишешь, как будто тексты от уха передаются до руки с карандашом по каким то непонятным каналам мозга без твоего желания и участия. Процесс повышения скоротси должен быть медленный, но регулярный. Поэтому что в понедельник после выходных опять происходил откат скорости назад. Возможно это к общению открытым текстом отношение имеет малое, но нас учили на военных радистов...

[RW3VZ]

Я так думаю потому что вспоминаю учебу в РТШ ДОСААФ.

Вполне нормально..
А по своей школе помню, что радистов уже в ДОСААФ настоятельно учили не иметь свой "почерк".

[RV2A]

Сейчас на диапазонах уже работает новое поколение *радиоинвалидов* (Э.Т.Кренкель), которые дальше RST / NAME / QTH ничего не понимают... да и сдав экзамен на высшую категорию ( 60 знаков в минуту...) по приему на слух шифроподобных 5-значных текстов, в которых нет букв русского алфавита Ч Ш Э Ю Я , естественно ни о каком *поговорить CW* не может быть и речи.

Валерий Алексеевич! Здр!
Этот "мотив" звучит из Ваших уст постоянно.
Я, как-то писал Вам: ЧЭШЮЯ - для тех, кто принимает 30 wpm - разучивается в 20 мин, до той же скорости. Никаких проблем. Да и скоростник, не знающий этой ЧЭШЮи - что-то мне не встречался.
Помню себя, когда кроме NAME, QTH , … но позывной-то принимал, с пятого раза, но принимал!
А о методе тренировок - увеличения скорости (и приёма и передачи) - истина, как часто случается - посередине.
Многократная скоростная передача позволяет запомнить сначала мелодию, а потом и трескотню (на скоростях выше 200).
А, такой же приём, на предельной скорости - реакция распознания.


Можно, там, где уже не пишешь, и не читаешь - следить по тексту. И, тоже, увеличивать скорость.
Я думаю, польза от этого наименьшая, но польза есть! Особенно - если читать книжки.
Вот тогда - букв уже нет... трескотня, в мозгу, сразу в слова превращается.
73!
Я был знаком со С. Зеленовым, встречались на первенствах России. Я изучил его метод записи" крючёчками и черточками", потом учил пацанов.
Сразу - заменителями. ЗдОрово!
73!

[UA3AIF]

Предлагаю разделить "Радиоинвалидов" по группам.

Например:

"Радиоинвалид" ПЕРВОЙ группы - если не выполнено хотя бы одно из следующих требований:

Например:

1. Владение телеграфом на уровне 200-250 знаков.
2 Подтверждение не менее 330 стран по диплому DXCC
3 Подтверждение не менее 200 стран на 160м
4 Подтверждение не менее 300 стран в цифровых видах связи (можно для начала 200 в FT8)
5. Проведение не менее 200 связей за год с одним и тем же корреспондентом.
6. Подтверждение не менее 2500 стран по DXCC Challenge.
7 Подтверждение не менее 1000 островов IOTA.
6. Про достижения в контестах международного уровня каждый добавит по своему усмотрению.

Для "Радиоинвалидов" ВТОРОЙ и ТРЕТЬЕЙ групп условия менее жесткие, каждый осмыслить их сам и отнесет себя к соответствующей группе.



https://www.youtube.com/watch?v=iOxQHv5bgSs

[RV2A]

Предлагаю разделить "Радиоинвалидов" по группам.

Ага! Я, уже, почти RIP! Это покруче любой группы!
А к пенсии добавка будет, или, только, вычеты?

[UA3AIF]

А к пенсии добавка будет, или, только, вычеты?

Ну, а как же,- 10% скидка на первый взнос в дружественных "компаниях".