Рекомендую распечатать на видном месте простую и наглядную форму знаменитого Закона. Удобно пользоваться этой шпаргалкой в любой ситуации.
Вид для печати
Рекомендую распечатать на видном месте простую и наглядную форму знаменитого Закона. Удобно пользоваться этой шпаргалкой в любой ситуации.
Начальник прикольно! Спасибо, такой шпаргалки я еще не видел.
Вольно!
hi
Можно оправиться и закурить. :s11:
Для школьников 8 класса?Цитата:
Сообщение от UA3AFO
Тут некоторые с трехзнаками ( условно первая категория ) в ступор ставят своими вопросами ... :)Цитата:
Сообщение от UN7CN
Так что , штука полезная ... даже в восьмом классе :)
Так не даже, а только для 8 класса.Элементарные знания арифметики за 6 класс и закона Ома ( 8 класс) позволяют секунд за 5-7 получить любую из этих формул.Так для чего это распечатывать и куда то вешать? Только в школе , в кабинете физики как учебное пособие.Цитата:
Сообщение от RV3DH
Эта шпаргалка для постоянного тока.Цитата:
Сообщение от UA3AFO
А для переменного тока такой шпаргалки нет?
У меня такой готовой нет. Но если вам надо, никто не мешает и её изготовить... Ну если только Лень.
Вообще-то учебники есть, а этот Круг мне просто понравился и я поделился.
Шпаргалка есть - 2.4. Закон Ома для цепи переменного тока. Мощность.Цитата:
Сообщение от RU3ACM
Только картинку надо самому сделать.
Круг нужный . Повесить можно в гараже. Недавно пришлось высчитывать R добавочное для вольтметра в высоковольтном БП. Пришлось вспоминать с помощью интернет.Формулы забываются , увы.
Журналы Радио 60-е годы. 67, 68, 69. Тогда очень много эпюр для расчётовЦитата:
Сообщение от R0TA
публиковалось.
Ну не знаю. Для постоянного тока хватит и этой картинки. Для переменного, придётся картинку крутить с соответствующей частотой.
Вложение 143822
А вот ещё формула, чему мощность равна-то!
Вложение 143823
Закон Ома
Вложение 143831
Можно даже футболку с ним заказать
Футболка Магический треугольник Ома / Футболки # город Николаев Украина
Всегда вспоминаю этот треугольник когда нужно что то посчитать.И одновременно вспоминаю нашу учительницу физики Любовь Павловну Романову.Цитата:
Сообщение от RA9CTW
Предлагаю таблицу умножения и алфавит поместить на форуме в виде детской игрушки. Полезная вещь для радиолюбителей.
Нет. Для большинства взрослых дядей из SSB участков диапазонов 40 и 80 м. За 160 и не говорю - уже почти никто и не вспоминает ( А может это и к лучшему...). Хотя этим дядям такие формулы все равно вряд-ли в жизни когда-нибудь пригодятся. :s10:Цитата:
Сообщение от UN7CN
Вложение 143837Вложение 143838
Может кому так удобней будет, хотя суть не меняется
:s7: И вот для тех, кто забыл как в столбик умножать:Цитата:
Сообщение от R7LC
Вложение 143839
Особо забывчивым можно сделать татуировку. И печать на последней странице Паспорта. Рядом с группой крови.
А если серьёзно - то таких картинок можно напечатать не один десяток. И развесить как в Эрмитаже по стенам. Но, исходя из собственного опыта, мне показалось, что они, почему-то, нужны там и тогда, когда их НЕТ под руками или на ближайшей стене. И всё возвращается на круги своя: I=UxR u P=UxI. :)
Но ТС всё равно СПАСИБО.
Вложение 143848Цитата:
Сообщение от UT3IM
Кто помнит, как квадратный корень вручную извлекается?
Вдруг лектричество кончится и батарейки разрядятся ...:баран:
Я умею. До любого знака после запятой. Удивительно, но многие этого не знают. В школе учили, кажется, в 9-м классе.Цитата:
Сообщение от UR4III
Чтоб не забылиЦитата:
Сообщение от UT3IM
Вложение 143849
Цитата:
Сообщение от UR4III
Да с нынешней молодёжью.... УХ !!!! Корень .... :)Цитата:
Сообщение от RA3DQP
Э-э-х, лобачевские, блин!Цитата:
Сообщение от UT3IM
Внимательно смотри предыдущий пост. Проверять сложением!
А я шо? Я - ничего. Так я за!
В пылу полемики, кажется, не здесь, высоко в горах, на соседнем форуме, прозвучала фраза. Всё поясняющая. Речь шла о коаксиальных кабелях и их включении. Дословно, к сожалению, не помню. Очень жаль. Надо найти и заучить. Но смысл вот в чём.
" Спорить с тобой бесполезно, потому, что для тебя антоним к слову "параллельный" - "перпендикулярный", а для меня антоним к " параллельный" - " последовательный".
Для себя я сделал вывод. "Перпендикулярный" = "последовательный". Жаль, не могу записать это в интегральном выражении, в виде формулы.
Альберт, СПАСИБО! Я уже грешным делом подумал, что мои опусы никто не читает. Провокация не прошла...:)
Игорь, не умаляй своих талантов. Перельман же смог кое-что, а чем ты хуже? :)Цитата:
Сообщение от UT3IM
Если извлекать вручную из земли, то квадратной лопатой.:)Цитата:
Сообщение от UR4III
Было это давно. Цена сливочного масла, кажется, была 3,5 руб/кг. Ходил вместе с мамой в магазин. Она всегда брала 300 грамм. Естественно, отрезать от куска масла ровно 300 грамм было нереально. Получалось больше или меньше. Например, 330 гр. Продавщица щелкала костяшками счётов, а мама уже в уме всё просчитала и часто ловила продавщицу, скажем так, на неточности.
По математике у меня было 5+, но перемножить в уме 3,5 на 0,33 вслед за матерью я не успевал. "Как ты это делаешь?" Просто. Килограмм 3,5 , значит 100 гр - 35 коп. 300 гр три раза по 35 =1 руб пять коп. А 30 гр. - 10,5 коп. Итого 1руб 15коп и ещё пол копейки!
Мама была из многодетной крестьянской семьи, два класса ЦП школы. ЦН!
Если так, то тогда оно - да, без бумажки никак. Да и с бумажкой не у всех получается.Цитата:
Сообщение от UT3IM
Это надо как таблицу умножения знать наизусть!Цитата:
Сообщение от UT3IM
http://www.youtube.com/watch?v=3_pSCH1-aeU
Эта формула из какой КРУГИ?Цитата:
Сообщение от UT3IM
Интегральное выражение здесь ни к чему :)Цитата:
Сообщение от UT3IM
Нужна формула скалярного произведения двух векторов.
Если это произведение равно нулю, то линии перпендикулярны.
И шо? Давно из Одессы?Цитата:
Сообщение от UT3IM
Кого на ноль множим? Чоба попендикуляр получить?Цитата:
Сообщение от RU3ACM
Множим произведение модулей единичных векторов.Цитата:
Сообщение от R0TA
Для перпендикулярных векторов косинус угла фи между ними равен нулю.
Вот на него и множим.
А Чоба, это кличка моего рыжего кота.
(полное имя Чубайс)
Не-а, наоборот, параллель! А кто сказал, что ноль - это ноль, притом и "целое число"? Или нет? Вот она - тема для разговоров! :s10:Цитата:
Сообщение от R0TA
1. Тема была задана.
2. Очень интересна для начинающих радиолюбителей.
3. Более продвинутым не следует применять другие термины , типа "дивергенция ротора по замкнутому контуру..." (это уже из высшей школы).
4. Просьба тему не захламлять.
---
Закон ОМА пока еще никто не опроверг.
Желающие - pse в Академию Наук либо сразу в Нобелевский Комитет.
Выполняя просьбу : в последний раз дивергируем ротор по замкнутому контуру и скалируем произведение двух векторов по модулю. И просим выдать табличку для Закона Ома для участка цепи переменного тока высокой частоты.
И чтоб два раза не вставать:
Ой! И не говорите. Так давно, шо можно считать, что никогда там и не был. Но знаю, что значение косинуса фи каждый день обновляют и как и температуру воды мелом пишут на соответствующем стенде на Привозе.Цитата:
Сообщение от UA9NP
Но, попытка была.Цитата:
Сообщение от RW3VZ
Цитата:
Сообщение от UA9NP
Прошла! И не провокация, вовсе!Цитата:
Сообщение от UT3IM
И так, чтобы, даже в сильно нетрезвом виде, не спутать.Цитата:
Сообщение от RA9CTW
И не морочьте нам голову: за косинус мы знаем! И про мнимые и действительные проводимости, тоже... слышали.
А шо там слышно за КСВ<1?
За высокую не знаю, а средняя - сак, себе... таки соответствует!Цитата:
Сообщение от UT3IM
Насчет косинуса-последний зуб даю что правда. Есть у меня знакомый каменщик Вася Кривов, кладет на халтуре когда в подпитии кому-либо что-либо, а утром смотрит и говорит: Фи, какая косинуса вышла!Цитата:
Сообщение от UT3IM
Цитата:
Сообщение от UA9NP
Без флуда.
Есть очень хороший способ, для того, чтобы не путаться в формулах "из трех букв".
Он основан на обычной логике.
Нужно только немного подумать и определить кто кому пропорционален.
И сразу будет очевидно, что ускорение прямо пропорционально силе, а ток напряжению.
Поэтому предпочтительно представлять закон Ома в виде
I = U/R
а второй закон Ньютона
a = F/m
И отсюда получать все "недостающее" :)
А вот интересно, Ома запомнили по одному закону а Ньютону потребовалось три попытки.
Вы не сможете выполнить эту просьбу даже при очень большом желании.Цитата:
Сообщение от UT3IM
По замкнутому контуру можно вычислить только циркуляцию вектора.
Но для этого нужно немного расширить свои познания :)
Небольшой оффтоп.Цитата:
По замкнутому контуру можно вычислить только циркуляцию вектора.
Но для этого нужно немного расширить свои познания :)
На полевом дне, когда утром выползаем из палаток по причине некоторого замерзания, видим коллегу, который уже также поднялся, но не "раскурил" самовар (который у нас нормальный - на естественном топливе - щепки, дрова, шишки и пр.).
Естественный вопрос, "почему ещё не разжёг"?
Во... Ответ: "а это такая гравицапа сложная, типа, ты с ней умеешь обращаться?"...
А ведь примерно как закон Ома (что бывает проще?).
Оффтоп выключаем. Дальнейшие попытки приведут к перемещению темы в офф-топовый раздел, а далее - на усмотрение модераторов.
Где нарушается Закон Ома
http://s1.uploads.ru/t/tka2b.png
http://s1.uploads.ru/t/Yvsqe.png
http://files.school-collection.edu.r...6b28/8_157.swfЦитата:
Сообщение от RW3VZ
Просили же без ротора дивергенции...Цитата:
Сообщение от UR4III
http://files.school-collection.edu.r...4f83/8_154.swf
Так, во второй половинеЦитата:
Сообщение от UR4III
А, если двумя словами: - в нелинейных цепях.Цитата:
Сообщение от UR4III
Я осознал. И вернулся на свой уровень, как электрон из теории Макса Планка.Цитата:
Сообщение от RU3ACM
А это для любителей комиксов. Продвинутым (тем, кто в шляпе и с портфелем) - не смотреть!
Закон Ома нелинейной цепью не испортишь!Цитата:
Сообщение от UA9NP
Вслушайтесь в его формулировку - http://files.school-collection.edu.r...6b28/8_157.swf
Поверили?
А вот зависимость тока от приложенного напряжения в нелинейной цепи действительно нелинейная, что само по себе не отменяет Закон Ома. Кстати, зависимость эта в цепи нити лампочки накаливания нелинейная, в 8 классе об этом не упоминают - http://files.school-collection.edu.r...4f83/8_154.swf
Спасибо за хорошую книжку. Свою в 70-х дал кому-то почитать... :s7:навсегда.Цитата:
Сообщение от UT3IM
Да, так.Цитата:
Сообщение от RZ6FE
Конечно, не отменяет. (Это я подчеркнул).Цитата:
Сообщение от RZ6FE
Сила тока, по любому, зависит от двух параметров. От обоих.
Цитируемые Вами "плакатики" - какие-то несуразные. Даже для 8-го класса.
С чего это, вдруг, оговорка об неизбежной погрешности измерений? А схема - то с лампочкой! Может в этом дело, а автор об этом и не догадывается, и списывает на погрешность...
(Это об изящной корректности материала).
(( Коэффициент пропорциональности равен константе!)) Какая константа? Зачем морочить голову школяру?
Молодец, тоже, видимо, "одессит".
Тут, я думаю, мы одинаково понимаем тему. Спора нет.
А, вот, уравнения переменного тока в нелинейных цепях, да с комплексными сопротивлениями...в 8-м классе не проходят. И слава богу!
А ещё Кирхгоф тут "подсматривает"... У него тоже есть "за пазухой"...
Про номограммы. Я, в молодости, был знаком с номографистом - виртуозом. От него узнал много интересного. Немного наблюдал за его работой ( за процессом рождения номограммы). В разговоре, он упоминал фамилию какого-то (зарубежного) математика - номографиста... своего кумира... Но я его фамилию забыл. А к номограммам отношусь "очень положительно".
73!
И я думаю, что молодец и даже если не одессит... Закладывает в сознание школьника понимание о погрешностях измерений, правильно называет коэффициент 1/R константой, но при этом опыт проводит с лампочкой - кто-то из любознательных школяров повторив этот опыт и построив график тока от напряжения возможно САМ заметит неконстантность коэффициента... Молодец - правильно морочит голову школяру!Цитата:
Сообщение от UA9NP
Посему считаю анимации ("плакатики") вполне-таки суразными.
Ну, как сказать... Я, всё же, за изящную корректность...Цитата:
Сообщение от RZ6FE
А так... даже намёка нет...
В этой лекции... на этой стадии...ничего больше не сказав о погрешности (а это отдельная тема, и, тоже, не для 8-го класса)...Цитата:
Сообщение от RZ6FE
А ведь сейчас во многом, так...
Что законы природы, что... развития общества...(право, экономика...) часто толкуются приблизительно...
Возможно, САМ заметит, но не повторяя опыт, а всецело доверившись такому учителю - будет это повторять, ещё хуже, если так же будет учить других. Потом скажет: -"Так учили!"Цитата:
Сообщение от RZ6FE
Поэтому продолжаю считать несуразными "плакатики".
Это не страшно. Ещё несколько лет и фраза будет другой:Цитата:
Сообщение от UA9NP
- Этому Не Учили!
А если дойдёт до разборок, то выяснится, что не учили потому, что учителя сами знают только день получки и PIN-код банковской карточки.
Это вы о нелюбознательных. Я надеюсь на любознательных. Нелюбознательным, я так считаю, "плакатики" неинтересны, несуразны, как вы изволили выразиться.Цитата:
Сообщение от UA9NP
Нелюбознательность в дальнейшем развитии своём приводит к выводам о нарушениях Закона Ома в нелинейных цепях - за примером далеко не надо ходить - на предыдущую страницу...
Комплексные числа в школе "проходят", но обычно проходят мимо :)Цитата:
Сообщение от UA9NP
Наш великолепный КРУГ будет точно таким же и для синусоидального тока.
Только над буковками U и I нужно поставить точечки, а вместо R написать жирную Z.
А при вычислении мощности через произведение тока на напряжение, над током нужно поставить кроме точечки еще и звездочку.
Таким "не хитрым" способом древние электрики сильно упростили себе жизнь на переменном токе :)
Верность (корректность) любого утверждения, (в т. ч. Закона Ома) не зависит от "любознательности", либо её отсутствия у тех, кто на эти утверждения операется.Цитата:
Сообщение от RZ6FE
Мы же договорились, когда и как считать справедливым Закон Ома.
Ток в цепи - это функция, как минимум двух переменных. И, если сопротивление, в свою очередь, в нелинейной цепи, является функцией, то, всё равно, это не противоречит формуле закона Ома. График тока не будет прямая, (потому и цепь-то называется нелинейной), но не из-за погрешности измерений. И "константа" - отношение напряжения к току - совсем не константная!
Либо, о погрешности не нужно затевать разговор, либо объяснить, (а, значит: доказать!), что цепь с лампочкой нелинейна.
На чём Вы настаиваете?
Или так, лишь бы прицепиться...?
А нравится Вам "плакатик" - это дело вкуса. (Я же помню дискуссию о нелинейном элементе в генераторе. Я, тоже, смеялся!).
Ещё немножко - "нравится/не нравится" зависит от двух факторов. Это: - глубина познания и твёрдость убеждения.
Мне не нравится.
Для справки: педстаж 15 лет,
Но, и это не имеет никакого значения!
Автор плакатиков прав в случае озвучки формулы, хотя написано одно, а он говорит другое, а где график..."не совпадает"... там, мягко говоря, слабоват. Точки ставит на прямой! Что такое его "константа" мы же знаем, а ... "прямопропорциональна напряяжению" ... - неубедительно! В первом "плакатике" правильней! Там он формулу читает, а во втором - зависимость. Разницу чувствуете?
Всё!Цитата:
Сообщение от RU3ACM
Прощайте!
И я Вас прощаю!Цитата:
Сообщение от UA9NP
1. Настаиваю на справедливости Закона Ома.Цитата:
Сообщение от UA9NP
2. Ни в коем случае! Как бы отцепиться - вот мой предел стремлений.
И я!Цитата:
Сообщение от RZ6FE
Дык, легко же!Цитата:
Сообщение от RZ6FE
Прощайте, г-н консультант!
Ну вот.... Уже расходитесь? Жаль...
Хотел только спросить: что первично - Лампочка Ильича или Закон Ома? Дух, так ска"ать или Буква? Сущность или отождествление?
Как жить дальше с сотней в кармане? ( По-вашему: с двумя )...:)
Ом не предвидел появление переменного тока и поэтому сформулировал свой закон для участка цепи. То же сделал и Кирхгоф.Цитата:
Сообщение от RZ6FE
А что делать, если участок соизмерим с длиной питающей волны тока?
Поэтому -
ОМА ЗАКОНЦитата:
ОМА Закон - для участка электрической цепи (проводника), не содержащего источников электродвижущей силы, устанавливает связь между силой тока в проводнике и разностью потенциалов (напряжением) на его концах: сила тока прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению проводника. Ома Закон для замкнутой неразветвленной цепи: сила тока прямо пропорциональна электродвижущей силе и обратно пропорциональна полному сопротивлению цепи. Закон Ома справедлив для постоянных и квазистационарных токов. Открыт в 1826 Г. С. Омом.
Кирхгофа правилаЦитата:
Кирхгофа правила
правила, устанавливающие соотношения для токов и напряжений в разветвленных электрических цепях постоянного или квазистационарного тока
Коллеги, предупреждение было.
---
Данная тема считается закрытой.
Обсуждение можно продолжить на форумах РАН: http://ras.ru