На сколько охлажден фидер ?

Привет всем.Прошу прощения,если не в той ветке.
Возник вопрос, а точнее задача, которую не могу решить,есть вариант решения но он не верный.Прошу помощи тех кто этим занимается и сведущ.Заранее благодарен.Тех кого может заинтересовать прошу писать в личку.

Вот задача:
В состав радиоприемного устройства входят антенна,фидер и приемник.Для повышения чувствительности фидер охладили, при этом коэффициент потерь стал равен 2 дБ, а шумовая температура 120К. До какой температуры охлажден фидер?

P.S Есть текстовый файл, расположенный на майл.ру.Там формулы, и пояснения...

Цитата:

---

Сообщение от vitptz

До какой температуры охлажден фидер?

---

До температуры окружающей среды.

дожили,курсовые и дипломные теперь пишутся с форумов,стыдоба,ещё одно подтверждение что сегодняшняя молодёжь имеет всё ,кроме интеллекта,да и тот на уровне папуаса в набедренной повязке

Добавлено через 13 минут
уже неудивительно что с такими знаниями молодых в области свч страна просто сдаёт позиции по космосу,благодаря таким красным дипломам ещё один спутник экспресс ам4 потеряли на днях,а с него полстраны по проекту должны были цифрой покрыть

Цитата:

---

Сообщение от RA3POY

сегодняшняя молодёжь имеет всё ,кроме интеллекта,

---

Обижаете нынешнюю молодежь.
Между ног у них все имеется и интенсивно используется.
Чему рада "избранная" власть - пока электорат "е...ся" ему не до политики.

как-то чудно это выглядит,а почему нельзя вопрос этот задать преподователю?наверно сам препод не знает что ответить

Добавлено через 3 минуты
или я уже отстал от жизни что теорию свч- элементов уже изучают в 3м классе и учителя не подготовлены

Тенденция старших критиковать младших не в новшевстве.На мой взгляд человек знающий и разумный не станет заниматься критикой....Не в обиду вам, а так,для размышлений.Хотел бы я спросить как вы ее б решили в начале своего пути (имеется в виду научного познания приемника).
Спаму места нет.Да и время тратить тоже нет.Уважаемые, кому не лень писать критику проходим мимо,plz.
Нужны подсказки, предложения и т.д и т.п в долгу не останусь (для тех кто реально поможет).
По поводу курсовиков....а почему бы и нет??Ведь это форум...значение слова очень даже подходит...
Тем кто уже уделил внимание thank.

если Вам важнее кусок картона,то пожалуйста,море вариантов как его купить или за Вас его защитят,а знания дают преподы и книги-первоисточники,а нужны ли Вам эти знания чтобы применить их практически и доказать свою профессиональную состоятельность,для примера-я учился в технаре СССР 4 года по специальности"Ремонт и обслуживание бытовой телерадиоаппаратуры",из 25 людей пошли работать только 5 человек,я знал куда поступал и прикидывал на будущее,а потом оказалось что большинству это "радио" нафик нужно и протолкнули их папы и мамы,потому как ремонт бытовки был престижен и соответственно оплачиваемый,НО НУЖНЫ ИНТЕРЕС И ЗНАНИЯ,

Добавлено через 10 минут
на сегодняшний момент молодёжь на работу берут только если что-то практически делается головой и руками,всякое папики\мамики уже не катят,потому как сотрудник профессионал должен приносить прибыль и не сидеть на шее других размахивая красной картонкой

Абсолютно согласен по поводу знаний,насчет каротна нет.
Преподу дела нет.Учусь заочно.В начале ветки написал про решение, и что оно не правильно.Не всегда есть время.Сейчас его нет вообще,поэтому знания получаются в пакетной обработке.Пришел сюда за помощью,а не затем что написано в предыдущем сообщении.Не надо порицательских сообщений,при всем моем уважении к вам.Приходится читать да еще и отвечать.Это не по делу,согласитесь.

Логическая связь ваша не ясна....."Папики\Мамики" неуместны.Будь эти обстоятельства форум не использовал бы...

Хорош заливать двоечник...Сидишь здесь несколько часов в надежде на халяву вместо того,чтобы учебник читать....

Цитата:

---

Сообщение от vitptz

Приходится читать да еще и отвечать.

---

Да, крутой "пользователь".
На заданный вопрос ему в лом читать ответы.
На этот пост можешь не отвечать, что бы тебе не переломиться.
...
Блин, каких гусей земля носит.

Как известно из древней притчи, голодному человеку можно дать рыбу, а можно дать удочку.
Что мешает продвинутым радиолюбителям дать студенту "удочку", указать на источник знаний, где можно ему разобраться в данном вопросе, а уж "рыбу" естественно он должен поймать сам.

Дак вы даже и удочки дать то не можете...O/0 ни одного конкретного ответа.
До окружающей-не верно.
Учебник читается....Вопрос о коэффициенте потери ни где не упоминается...Сиверс молчит во всяком случае.
Вы хотя б ради прикола сказали б что коэффициент потерь это отношение мощностей,каких сам подумай,я б счел это за удочку...
Сдесь сижу в перерывах поиска ответа.

Цитата:

---

Сообщение от vitptz

Дак вы даже и удочки дать то не можете

---

Удочку???? Удочка это как шпора...-сам сделай!
Господи-не знать элементарных вешей!!!Коэффициент потерь.....В школьном учебнике физики это было расписано,когда изучали КПД......
Не зачем здесь сидеть лоботряс-читай учебники.

Цитата:

---

Сообщение от vitptz

Учебник читается....

---

Трудно вспомнить где искать, когда не знаешь что? :)
Читайте внимательно обе статьи, в них даже решения задачи есть...
http://www.pole-s.ru/pdf/Koeffisient_shuma.pdf
http://er-16-01.narod.ru/9_semestr/R...telnostRPU.pdf
удачи...