Учим с ребятишками Азбуку Морзе онлайн

[UA3AMY]

Успешное владение приемом и передачей телеграфа на прямою связано с музыкальными способностями, телеграф если хотите это музыка.

а я "осознал" что это видимо у Вас давний и застарелый диагноз , судя еще по такому:
"Сообщение от Владимир UA3AMY Посмотреть сообщение
Не беру крайний и тяжелый диагноз - «современный контестмен»…это низшая каста, с очень ограниченными умениями – жать на кнопки – макросы в журнале…это и бабуин смог бы…за банан. "

Ну, тут и сказать нечего.......

Для вас, как для человека, который позиционирует себя как "воспитатель" подрастающей смены...столь откровенно грубый переход на личности - крайне опрометчивый поступок.
Страшно, за ваших воспитанников...

- - - Добавлено - - -

"А "филимончики" вызывают только брезгливость от осознания того,..."

А Вы, простите , каких кровей будете, НЕдилетант?



"

Сами посудите

https://www.youtube.com/watch?v=Ka6I_aVdBQE

https://www.youtube.com/watch?v=ejuf4YMviTk


https://www.youtube.com/watch?v=P_l-FOtVlkk

https://www.youtube.com/watch?v=Gx7f2H_NPKs

Хотя, я уверен, что вы неспособны объективно оценивать ни себя ни других.

[RX4WX]

Коллеги, просьба от темы форума не переходить на личные разборки!
Ну и по теме:
Возможно что либо будет полезно из моего скромного опыты преподавание Морзянки детворе и не только.
Много софта для изучение Морзянке было перепробовано на тот момент с 8-ми летним сыном в качестве "тестировщика" под различные платформы андроид и виндовс, уже не припомню!
Единственной результативной стала программа: Flex-MORSE - CW programm


В программе есть свои плюсы и минусы!
Единственное неудобство что из-за флеш плеера на обновленных браузерах не хочет работать на Win7-10
но недавно один из моих продвинутых учеников смог "сдружить" их на браузере Chromium и необходимость в WinXP на ПК отпала.

[RC3C]

Олег UA5B c ребятишками учит азбуку с помощью LCWO.net и выкладывает видео уроков в youtube

[RX4WX]

Обучение проходит примерно в таком формате:



Этому видео почти 5 лет и за это время многое что изменилось в лучшую сторону:
После нескольких занятий начинаю делить ребят на группы по успеваемости.
На "карандаше" практически не занимаемся так как для многих клавиатура более предпочтительней.
За последние пару лет из-за covid стало довольно результативно online обучение, работая с ребятами через Viber и VK. (заваливают скринами)
Ну и опять в качестве "тестировщика" мне помогает сын, обучая самостоятельно ребят через Discord
После полного изучения Морзянки на флексе переходим на контест тренажер Morse Runner, но это уже другая история!

[RW9RN]

Эти три не вписываются в систему СВКМ

да и пусть не вписываются. из каждого правила есть исключение.
но факт, я морзянке разучил, умею принимать и передавать, по этим же напевам обучил некоторое количество человек. а что не вписывается... таки фиг с ним

- - - Добавлено - - -

Главное - напев должен максимально точно повторять РИТМИЧЕСКИй рисунок мелодии.

а вот это верно. не смотря на то, что мы с Владимиром давние оппоненты, здесь он сказал "абсолютно в дырочку"
именно ритм помогает восприятию знаков.
по поводу "музыкальности" морзистов... или чувства ритма.
наверное, в чем то это суждение верно. я лично видел, как людям из музыкалки морзянке давалась легче. но здесь не обязателен музыкальный слух, а скорее чувство ритма, как сказал ua3amy.
был пример перед глазами.
в 11 лет мальчик с музыкалки (баян) начал разучивать морзянке. в 13 принимал/передавал на "взрослого МС". я со своим кларнетом и саксофоном нудно тянулся за ним и старался быть похожим

[UA5B]

3-е занятие прошло в воскресенье 30.10.2021 в 12:00 Msk в телеконференции https://meet.jit.si/UA5B .








Использовали:
- RuzXP - скачан с https://rufzxp.net , Mode - Trainer, Letters , длина групп - 2 знака подряд, нарастание скорости через 5 CPM, затем 3 знака подряд.
Повторили:
- постановку рук на клавиатуре - указательные пальцы стоят на клавишах с "бугорками" F и J. Дотягиваемся указательными пальцами до G и H.
F . . _ . фи ли моон чик ,
J . _ _ _ Йош каар оо лаа ,
G _ _ . гоо роо док ,
H . . . . ха та го рит .
4 . . . . _ где же ты бы лаа
7 _ _ . . . даай даай за ку рить

Изучили:
Указательный палец левой руки с клавиши с "бугорком" F идет вверх на R и возвращается на F .
R . _ . ру каа ми ,
U . . _ ты ку даа .
Указательный палец правой руки с клавиши с "бугорком" J идет вверх на U и возвращается на J .

[UA5B]

4-е занятие прошло в воскресенье 31.10.2021 в 12:00 Msk в телеконференции https://meet.jit.si/UA5B .





Использовали:
- RuzXP - скачан с https://rufzxp.net , Mode - Trainer, Letters , длина групп - 3 знака, нарастание скорости на 5%, звучат 3 знака подряд.
- https://lcwo.net/ . Группы кода. Пользовательские символы: F J G H R U .

Повторили:
- постановку рук на клавиатуре - указательные пальцы стоят на клавишах с "бугорками" F и J. Дотягиваемся указательными пальцами до G и H.
Указательный палец левой руки с клавиши с "бугорком" F идет вверх на R и возвращается на F .
Указательный палец правой руки с клавиши с "бугорком" J идет вверх на U и возвращается на J .

F . . _ . фи ли моон чик ,
J . _ _ _ Йош каар оо лаа ,
G _ _ . гоо роо док ,
H . . . . ха та го рит .
R . _ . ру каа ми ,
U . . _ ты ку даа .
4 . . . . _ где же ты бы лаа
7 _ _ . . . даай даай за ку рить

https://lcwo.net/ . Группы кода. Пользовательские символы: F J G H R U .
Прием одной группы из 5 букв подряд в LCWO.net . Увеличенные паузы между знаками.
Прием двух групп из 5 букв подряд в LCWO.net . Увеличенные паузы между знаками.

Практиковались:
в слепой 10-пальцевой печати - средний ряд букв.
Сетевая игра на 4-х игроков. Проверка скорости и безошибочности печати.
4 самолета летят к финишу. Печатаем слова, которые появляются перед нами.
Ошибки замедляют скорость полета. Цель - прилететь первым на финиш.

[UA5B]

5-е занятие прошло в субботу 06.11.2021 в 12:00 Msk в телеконференции https://meet.jit.si/UA5B .



Использовали:
- RuzXP - скачан с https://rufzxp.net , Mode - Trainer, Letters , длина групп - 2 знака подряд, нарастание скорости на 5%.
https://lcwo.net/ - прием двух групп по 5 букв из пройденных букв F G H J R T Y U .
Группы кода - Пользовательские символы.

Повторили:
F . . _ . фи ли моон чик ,
J . _ _ _ Йош каар оо лаа ,
G _ _ . гоо роо док ,
H . . . . ха та го рит .
R . _ . ру каа ми ,
U . . _ ты ку даа .
4 . . . . _ где же ты бы лаа
7 _ _ . . . даай даай за ку рить

Изучили:
Указательный палец левой руки с клавиши с "бугорком" F идет вверх на R и
дотягивается до T .
T _ таак ,
Y _ . _ _ тыы не мыы таа .
Указательный палец правой руки с клавиши с "бугорком" J идет вверх на U и
дотягивается до Y .
RuzXP - Mode - Trainer, Letters , длина групп - 2 знака подряд, нарастание скорости на 5%.

Практиковались:
в приеме всех известных на этот момент букв: F G H J R T Y U .
RuzXP - Mode - Trainer, Letters , длина групп - 3 знака подряд, нарастание скорости на 5%.

Посмотрели:
видео про начинающих, кто изучает азбуку Морзе, про подготовку аппаратуры к выступлению на Чемпионате России по радиосвязи на КВ в полях в Нижнем Новгороде.
Коллекция видео - https://vk.com/video/@asitkov/

Практиковались:
https://lcwo.net/ - прием двух групп по 5 букв из пройденных букв F G H J R T Y U .

Изучили:
5 . . . . . э то циф ра пять
6 _ . . . . таак де ло бы ло

RuzXP - Mode - Trainer, Letters , длина групп - 2 знака подряд, нарастание скорости на 5%.
Прием цифр 5 и 6 в группах из 2 цифр подряд.
Прием цифр 4 5 6 7 в группах из 3 цифр подряд.

Посмотрели:
видео про участие ребят в Чемпионате России по радиосвязи на КВ телеграфом.
https://www.youtube.com/watch?v=ZeUtsib-X4I

[UA3AMY]

5-е занятие

.
Группы кода - Пользовательские символы.

Повторили:
F . . _ . фи ли моон чик ,
J . _ _ _ Йош каар оо лаа ,
G _ _ . гоо роо док ,
H . . . . ха та го рит .
R . _ . ру каа ми ,
U . . _ ты ку даа .
4 . . . . _ где же ты бы лаа
7 _ _ . . . даай даай за ку рить

Изучили:
Указательный палец левой руки с клавиши с "бугорком" F идет вверх на R и
дотягивается до T .
T _ таак ,
Y _ . _ _ тыы не мыы таа .
Указательный палец правой руки с клавиши с "бугорком" J идет вверх на U и
дотягивается до Y .

Изучили:
5 . . . . . э то циф ра пять
6 _ . . . . таак де ло бы ло

RuzXP - Mode - Trainer, Letters , длина групп - 2 знака подряд, нарастание скорости на 5%.
Прием цифр 5 и 6 в группах из 2 цифр подряд.
Прием цифр 4 5 6 7 в группах из 3 цифр подряд.

Понимаю, что в данном процессе преследуется цель - подготовка операторов СРТ
И я мог бы не делать замечания.
НО! Наши телеграфисты должны быть лучшими в мире.
Отсюда- несколько методчических замечаний по поводу предложенных напевов, которые позволят несколько поднять скорость приема-передачи.
В те далекие годы, когда еще "были люди в наше время" и они понимали - для чего напевы и как их использовать
В предложенных напевах в глаза бросается принципиально неправильно составленные напевы.
Сошлюсь на знаменитый учебник "РАДИООПЕРАТОР" Иванова и Красносельского....и на моих учителей
" При освоении передачи (приема) знаков телеграфной азбуки по напевным мелодиям следует учитывать, что тире в знаке имитируется высоким, а точка- низким слогом"
Что это значит?
ПРИМЕР -
цифра3 - и-дут-сол-ДАТЫ
цифра 4- ко-ман-дир-пол КА
цифра 5 - пе-тя-пе-ту-шок
цифра 6 - ЯАА-пе-тя-пе-тух
7--НАА-НАА-при-ку-ри
0- КАА-РАА-ГААН-ДАА-ДАА
буква R - ри-НАА-тик
буква G - ГАА-ГАА-рин
буква H - пе-тя-пе-тух
буква C- ЦАА-ти-ЦАА-ти
N - НАА-ти
K - КАА-ти ЦАА....

Видите - на тире преобладает открытый, высокий слог с буквой АААА
на точках чаще всего закрытые слоги с буквами О, У
Филимончики - это просто диверсия...можно спеть те-ти-КАА-ти

[UA3RGF]

Особо не хочу комментировать методу предложенную АВТОРОМ .
Может и правильно .
Но ..... Затяг .... По упражнениям ((((
Разбегутся !
P.S. Просто взялся сам освоить
Результат есть .
Правда если бы был бы под контролем .
было бы конечно УДОБНЕЕ !

[RA1AOM]

У (U) у-нес-лооооооо. И привязка к букве. Буквенные напевы должны начинаться с соответствующей буквы. И учить надо на русском.

Х (H) хле-бо-за-вод

[R6LFJ]

У (U) у-нес-лооооооо. И привязка к букве. Буквенные напевы должны начинаться с соответствующей буквы. И учить надо на русском.

Х (H) хле-бо-за-вод

IMHO, конечно, но "это УУУ" для U или "дядя Федя(Фёдор)" для Ф не начинаются с "соответствующей буквы", но и ритмически, и мнемонически (да просто образно) воспринимаются куда легче и проще... А для Вашего примера возможна путаница с "V"
Выбросить бы это куда-нибудь, но найдут же...

[UA3AMY]

[QUOTE=RA1AOM;1849096]У (U) у-нес-лооооооо. И привязка к букве. Буквенные напевы должны начинаться с соответствующей буквы. И учить надо на русском.

Х (H) хле-бо-за-вод[/QмUOTE]

Валера, в мое время..когда еще были живы разработчики этого метода - они считали, что совсем не обязательно напев должен начинаться на обозначаемую букву..
Они считали, что напев должен точно повторять мелодию-ритмику буквы и ярко напоминать курсанту название этой буквы. И учили не просто осмысленную словоформу
Давали знак 3- курсант пел услышанную мелодию ти ти ти ТАА ТАА, потом вслух пел подходящую словоформу и - дут- сол- ДАА ТЫЫ и как бы на этом, узнав знак - произносил ТРИ, после этого записывал букву. Так же и Г - ТАА-ТАА-тин, ГАА-ГАА-рин - произносил ГРИГОРИЙ и записывал букву Г.
Быстро, твердо и правильно запоминался не только знак, но и название буквы, принятое в телефонной связи - ГРИГОРИЙ.

[UA3RGF]

Они считали

Как хорошо .
Что Я не наткнулся на ЭТУ методу .

[UA0C]

цифра 6 - ЯАА-пе-тя-пе-тух
7--НАА-НАА-при-ку-ри
0- КАА-РАА-ГААН-ДАА-ДАА

6 - ДАЙ-ко-му-ни-будь
7 - ДАЙ-ДАЙ-за-ку-рить
0 - НОЛЬ-ТОО-ООО-КОО-ЛОО