Как излучает антенна?

[RA9SVY]

Ну да, ВЧ - это ВЧ, а 50 Гц - совсем не ВЧ. А вот 50 Гц ВЧ-напряжения - совсем непонятно.

[UA0SNM]

А вот 50 Гц ВЧ-напряжения - совсем непонятно.

Напомню, что 50Герц промышленного энергоснабжения, это смена плюс и минуса местами 50 раз в секунду, а ВЧ- напряжение 50Герц, это не смена плюса и минуса местами, а производная ВЧ генератором, где меняется только величина напряжения. То есть ВЧ - генератор порождает пульсирующее напряжение. Которое и может затем быть участником при рождении эл. маг. волны.

Промышленная же частота в 50Герц не применяется в рождении эл. маг. волны, для передачи информации. Хотя сама по себе электрическая энергия в виде переменного или постоянного напряжения, может иметь способность участвовать в рождении эл. маг. волны.

Вот это и отличает эти частоты. Вы можете создать частоту, где происходит смена полюсов 50Герц, 100Герц или 50МГц, но никогда не сможете её применять для переноса информации.

Как например называют низкочастотный генератор, для исследования НЧ- сигналов. Тут может частота быть как 100Герц, так и 12кГц и 200кГц, но это другое назначение, но вот ВЧ-генератор для излучения эл. маг. волны на частоте в 70-80Герц имеют применение для связи с подводными лодками. И также распространенная частота в 12 кГц, хотя такая же в 12кГц частота применяется в УНЧ, для прослушивания музыки.

Вот как то так.

PS. да, забыл сказать, что разделение радиодиапазона на участки НЧ диапазонов и ВЧ диапазонов условно, все они ВЧ частоты по принципу "РОЖДЕНИЯ" эл. маг. волны.

[RA9SVY]

ВЧ - генератор порождает пульсирующее напряжение

Это модуляция высокой частоты низкой частотой.

[RA9SVY]

Вы можете создать частоту, где происходит смена полюсов 50Герц, 100Герц или 50МГц, но никогда не сможете её применять для переноса информации

А как же CW-манипуляция, например?

[UA0SNM]

А как же CW-манипуляция, например?

Нет, CW-сигнал не может быть рожден ни переменным, ни постоянным напряжением.( нужна разная длительность для тире и точки) Переменным или постоянным напряжением можете породить только одиночные импульсы, что и продемонстрировал Генрих Герц и когда его спросили, а можно ли это применить в реальной жизни, на что он ответил, к моему сожалению, это никогда не пригодится человеку. И это потому, что тогда ещё не изобрели пульсирующее напряжение.

Вы и сейчас можете включить лампочку в своём доме и тем самым произведете излучение эл. маг. волны, холодильник целый день излучает импульс эл. маг. волны , при включении. (тоже происходит и с постоянным напряжением в автомобильном зажигании и поэтому там ставят защиту против излучения эл. маг. волны)

Вот так.

[UR4III]

У радистов только БЛИЗКОДЕЙСТВИЕ! Теории близкодействия и дальнодействия в физике

Согласно концепции близкодействия, тело может действовать только на своё непосредственное окружение, а всякое действие на расстоянии должно осуществляться при помощи тех или иных посредников.

Какой посредник находится между передающей и приёмной антеннами?

[RU3ACM]

Какой посредник находится между передающей и приёмной антеннами?

Посредника нет.

Думали, что это Эфир. Но его не обнаружили.
Получается, что посредник не обязателен.
Это не МЕХАНИКА (Ньютоновская), за которую Вы зацепились

А самое главное, что передача воздействия не может происходить мгновенно.
Именно это условие "порождает" электромагнитную волну.
(иначе будет только ЭЛЕКТРОТЕХНИКА)

[UR4III]

Как работает антенна известно, поэтому-то и что написана математическая модель в виде программ расчёта антенн. А если Вы говорите об учебниках с идеологией от UR4III,то тогда Вы правы.

Во-первых, я точно так же, как и Вы, полагал, что всё известно. Посмотрите лекции Синуса. (Ссылки приводились ранее).Там всё ОК! Кроме одной маленькой детальки: каким образом энергия источника эдс переходит в энергию ЭМВ? Ведь передача энергии возможна только через взаимодействия между материальными телами.
Максвелл вывод своих уравнений осуществлял исходя из модели СРЕДЫ, используя принцип близкодействия. Среду не обнаружили, но решения его уравнений удивительным образом совпадали с практикой. Что должен делать в этом случае учёный? Ну, по крайней мере верить в её существование и верить в то, что завтра или после завтра её обнаружат. Однако, разрулили ситуацию иначе: ввели понятие ПОЛЯ, которое материализовали и наделили функцией ПОСРЕДНИКА в передаче энергии.
Отсюда, искать СРЕДУ - это дело альтов, а не настоящих учёных. Касательно моей идеологии, то я стараюсь обдумывать прочитанное. Ошибаться - не страшно.

[RA6AGY]

Касательно моей идеологии, то я стараюсь обдумывать прочитанное. Ошибаться - не страшно.

Вы ошиблись в фундаментальных основах.
Вот выдержка из Вашей статьи:
"Вот имеем источник тока и замкнутую цепь с нагрузкой. Выбежал, неважно с какой клеммы, розовощёкий, уверенный в своих силах ток и помчался к нагрузке. Поборолся с ней, так как просто так отдаваться она не хотела и сопротивлялась, но ток сделал своё дело, правда отдал нагрузке часть своей энергии и потный и слегка бледный прибежал на вторую клемму источника.
Вроде бы реальная картина, закон сохранения энергии выполняется, только на проверку – фантастика! Проверка очень простая: вставим в цепь до нагрузки и после оной по амперметру. И что они показывают? А то, что величина тока до и после соития с нагрузкой ОДИНАКОВА!
Может ток наш врун и дела с нагрузкой не имел, поэтому амперметры и показывают одинаковый ток? Так нет же, если в качестве нагрузки была электролампочка, то мы видели свет. Трата энергии несомненно была! Но как же быть с тем, что вытекающий ток равен втекающему?
Чудны дела твои, господи!"
Энергию вырабатывает, а, следовательно, отдаёт источник тока. Вы же эту функцию отдали упорядоченному движению заряженных частиц (определение электрическому току). И после этого сомневаетесь в Законе сохранения энергии. Воистину, чудны дела твои господни.

[RU3ACM]

Проверка очень простая: вставим в цепь до нагрузки и после оной по амперметру. И что они показывают? А то, что величина тока до и после соития с нагрузкой ОДИНАКОВА!

Сделал проверку.
После соития с нагрузкой амперметры показывают разные токи!

Измерения проводил на полотне диполя.
Нагрузка в центре одного плеча диполя.
Амперметры на расстоянии 10 см слева и справа от нагрузки.

[UR4III]

Вы ошиблись в фундаментальных основах.
Вот выдержка из Вашей статьи:
.....
Энергию вырабатывает, а, следовательно, отдаёт источник тока. Вы же эту функцию отдали упорядоченному движению заряженных частиц (определение электрическому току). И после этого сомневаетесь в Законе сохранения энергии. Воистину, чудны дела твои господни.

Тема об излучении антенны. Ссылку на статью я дал коллеге, упоминувшему электрический ток. Но можно и о токе. Все вопросы по току есть следствие "так нас учили в школе". Мало кто обращает внимание на то, что заряженные частицы движутся в электрическом поле (ЭП), которое собственно и является носителем энергии. Движение же заряженных частиц есть следствие воздействия на них со стороны поля. А упор в учебниках делается именно на движении частиц, токе. Отсюда и казусы: частицы ползут, а скорость тока световая.
ЭП, распространяющееся вдоль проводника, воздействуя на частицы, теряет энергию. Там же -

Тем радиолюбителям, у которых эти логичные рассуждения вызывают протест, напомню, по крайней мере, два известных им факта.
1.Величина КСВ в начале фидера меньше, чем на входе нагрузки, им питаемой.
2.Амплитуда стоячих волн тока в LW или в вибраторе, запитанном посредине, длинной несколько λ, уменьшается от точки запитки к концу провода.
Известно объяснение этих фактов: потери током своей энергии при движении зарядов по проводнику.

Поэтому пример с "розовощёким током" справедлив и показателен: немало корреспондентов он задел за живое. Что и требовалось для осмысления этого процесса.

[RA6AGY]

Отсюда и казусы: частицы ползут, а скорость тока световая.

Вы продолжаете путаться в фундаментальных понятиях. Скорость тока (скорость упорядоченного движения заряженных частиц) на удивление мала. А вот скорость распространения поля вдоль проводника, действительно, световая.

[RU3ACM]

Вы продолжаете путаться в фундаментальных понятиях. Скорость тока (скорость упорядоченного движения заряженных частиц) на удивление мала

А Вы продолжаете путаться не только в "фундаментальных" понятиях, но даже и в школьных.

Определение скорости электрического тока дается в 8 классе.
Вот один из вопросов теста на проверку пройденного материала (рекомендован учителям средней школы)

.....
5. Какова скорость распространения электрического тока в цепи?

а) Она равна средней скорости хаотического движения электронов.
б) Эта скорость бесконечно велика.
в) Она равна скорости упорядоченного движения электронов в проводниках.
г) Она равна скорости распространения в цепи электрического поля.
.......

Вот когда разберетесь с "нефундаментальными" понятиями, можно будет продолжить обсуждение "фундаментальных"

[RA6AGY]

А Вы продолжаете путаться не только в "фундаментальных" понятиях, но даже и в школьных.

Определение скорости электрического тока дается в 8 классе.
Вот один из вопросов теста на проверку пройденного материала (рекомендован учителям средней школы)

.....
5. Какова скорость распространения электрического тока в цепи?

а) Она равна средней скорости хаотического движения электронов.
б) Эта скорость бесконечно велика.
в) Она равна скорости упорядоченного движения электронов в проводниках.
г) Она равна скорости распространения в цепи электрического поля.
.......

Вот когда разберетесь с "нефундаментальными" понятиями, можно будет продолжить обсуждение "фундаментальных"

Когда я говорю, что человек ошибается, то указываю в чём именно. А Вы позволили себе возомнить себя профессором, а меня посадить за школьную парту? Много на себя взяли.

[RU3ACM]

А Вы позволили себе возомнить себя профессором, а меня посадить за школьную парту

Отправил Вас за школьную парту только после того, как Вы возомнили себя профессором в "фундаментальных" понятиях.
А особенно в области закона сохранения энергии.